郭艳红，辽宁铁道职业技术学院招生就业处处长、教授，接触网工技师。全国职业教育铁道供电专业教学指导委员会委员，辽宁轨道交通运输校企联盟铁道运输专家委员会委员，大连交通大学硕士研究生实践指导教师，辽宁铁道职业技术学院教学名师，辽宁省职业院校教学名师，辽宁省高等学校优秀共产党员，在轨道交通行业和相关院校具有较高的知名度和影响力。

自1994年开始从事职业教育教学工作，始终坚持爱岗敬业、任劳任怨，教书育人、为人师表，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

教学理念先进，提高人才培养质量

以铁道供电技术专业为基础，进行人才培养模式改革。校企深度融合、紧密协作，强化学生职业综合素质和职业技能培养，建立“网电合一、产学对接、创新突破”的人才培养模式，实施课程对应工种、教学对应任务、学习对应实践深度融合的人才培养方案，以创新能力与意识的培养，提升人才质量。

教学内容更新，对接现场岗位需求

对专业核心课程，通过多方调研和借鉴先进项目教学经验，从企业、学生需求出发改革教学内容，使核心课程与技术工种相融合、教学内容与岗位任务相融合、学生角色与员工角色相融合。将教学内容按照岗位需求重新组合，根据岗位技能发展和学生能力发展规律确定顺序，搭建新的课程体系，使学生毕业后尽快适应工作岗位。

教学资源建设，提升专业教学实力

依托省级示范校建设项目和省创新型实训基地建设项目，主持开发完成核心课程教学资源库；与企业联合开发教学软件；为使专业教学内容与实际工作相融合，校企合作共同进行专业教材建设；完成多个实训室建设。充分利用专业教学资源和多种媒体等手段，提升教学中学生的主体地位，激发学生学习兴趣、学习积极性和主动性，使学生适应高等职业教育的特点，做到教有所指、学有所成。学生专业核心技能和综合能力的掌握程度普遍提高，组织学生参加东北两省“一企三校”职业技能大赛，取得了优异成绩。依托校企合作机制，全面提升服务产业能力，为中铁九局、沈阳局、大连交通大学等多家轨道交通企业和本科院校年均培训1000余人次，收到明显社会效益。

评价方法改革，促进学生技能掌握

根据行业发展需要和企业岗位要求，结合人才培养目标，全面实行实践与理论并重，笔试、机考、实操相结合的多元考核评价模式，突出技能考核和过程评价，促进课程考试与职业资格鉴定相衔接，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。依托铁路企业，构建并实施以铁路企业专家组考评为主导、社会和学校共同参与的考核评价体系，实施以学生作品为载体，以职业道德、职业精神与操作技能为评价核心，过程考核和结果考核相结合的评价方法，实现了教学过程与生产过程对接，突出了职业能力培养。

在日常教学和管理工作中，因材施教促进学生全面发展，潜移默化培养学生的职业道德和职业精神，关心学生成长，引导学生着眼未来，学以致用，提升学生职业能力和岗位适应能力，使学生入职后很快即成为单位的业务骨干，培养了一大批优秀毕业生。