题记：自3月2日学校开展线上教学以来，全校老师付出了大量的时间和精力，全力投入到教学研究、资源建设、线上授课辅导的工作中，涌现出众多优秀的教师、团队和课程。学校党委宣传部和教务处联合主办线上教学经验案例分享展示活动，得到各教学院部的大力支持与配合，各教学部门深入挖掘、积极上报了多项优秀案例。学校将在近一段时间内通过微信公众号和学校网站陆续展示这些案例。希望借此活动，全校教师能够充分交流经验、互通有无，不断提高参与教育教学改革的热情，不断提升教育教学质量。

2020年春季新学期的开学，引起社会各界关注。为了落实教育部的“停课不停学”的部署，保证疫情期间的教学效果，“线上教学”将我校带进了隔空教学、云端学习的新环境。与以往不同的是，同一个班的同学身在不同的区域里，不同的城市，但却同在一个“课堂”里。这种学习方式给教师们带来了巨大的挑战。未确保我院学生教法类实践课程的正常进行，探索线上综合教学模式如下：

以学生为中心，建立完善的沟通体系

互联网时代，给我们生活带来了极大的便利和快捷。“宅”家战“疫”，停课不停教，在这段特殊的时期，我们要充分利用互联网优势，建立QQ师生群+Welink师生直播间+职教云的综合教学模式。

二、研究在前，教学在后

为保证教学质量，学校采用分级检查制度，先以教研室为单位进行一级审查，然后各院部进行二级审查，学校教务处统一进行抽查，学校层面建立专家听课组。每门课程必须有完善的教学材料，制定完善的课程体系大纲及课程标准。

三、依据实际学情，任务驱动促学习

聚焦课堂，注重实效。传统的思政课堂上，教师往往要在45分钟或90分钟内讲完一个章节的所有内容。而在这里，一个章节的内容被分解为符合学习习惯的若干个知识点，每个知识点被制作成5至8分钟的独立视频。在学习过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。

1、课前：QQ师生群布置学习任务+职教云平台签到。

2、课中：根据各平台优势，有效利用授课时间。采用职教平台云课堂布置教学视频和PPT，利用qq师生群新开发的直播间功能进行实时的讲解，将PPT和其他学习资源以共享屏幕、演示课件、视频播放等方式呈现给大家。在讲解的过程中，学生结合PPT边听边记，总结归纳本节课的重点。课中随机点名和学生主动互动等活动，同时可以在评论区看到同学的疑问及对老师问题的解答。

3、课后

布置作业：云课堂在线作业+作业答案解析

笔记：整理归纳笔记，并在平台中上传。

课后分析：学生评价+学生总结+学生表现

虽然由于疫情学校推迟了开学日期，但是线上教学的尝试，使得我们在短时间内对于各种信息化手段教学，如直播教学、微课录制等，这不仅保障了本阶段在线直播教学，也为开学后的混合式课堂教学打下了坚实的基础。有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情和冷漠，迎来春天让人憧憬的好消息。